Ecossistema digital: PLES e MOOCS digital

Resumo

Passamos da era da produção em massa para a produção pelas massas, por intermédio

das TICs (tecnologias de informação e comunicação), o que somente foi possível com o

advento da Internet. Os PLEs e os MOOCs são exemplos da aplicação dessas

tecnologias, por meio do acesso a ambientes de aprendizagem EaD (ensino à distância),

no qual pode-se depositar exercícios para que os estudantes façam, permitindo a

correção automática de testes, além de incentivá-los a participarem de fóruns para

discussão, ou seja, utilizar técnicas e ferramentas que auxiliam e dinamizam o

aprendizado com a combinação entre ambientes presenciais e virtuais de ensino,

possibilitando a interação com os conteúdos de aprendizagem e com os parceiros de

aprendizagem, permitindo a partilha e a construção colaborativa de informação,

conhecimento, habilidades e atitudes entre dois ou mais usuários. Baseado nos trabalhos

de CARSON, S. (2013) e do Professor Sousa, J. B. (2016), procura-se, com este artigo,

dar conta da variedade de abordagens sobre as aprendizagens baseadas em

plataformas digitais. Refere-se inicialmente sobre as origens e fundamentos dos

conceitos, em seguida, de algumas das definições avançadas e das características

atribuídas aos PLEs e aos MOOCs; discute-se a sua relação com os ambientes virtuais

institucionais, geralmente designados e, por fim, descreve-se a sua ligação com o

processo de ensino-aprendizagem.